एनएमसी ने मेडिकल एमएससी, पीएचडी डिग्री धारकों को पांच विभागों में 30% टीचर्स के रूप में होगी नियुक्ति

 मेडिकल कॉलेजों  में गैर-नैदानिक विषयों में एमएससी और पीएचडी संकाय के लिए 30% कोटा बहाल किया गया

एक महत्वपूर्ण नीतिगत बदलाव करते हुए, राष्ट्रीय चिकित्सा आयोग (एनएमसी) ने भारत भर के मेडिकल कॉलेजों में गैर-नैदानिक विषयों में संकाय के रूप में सेवा करने के लिए एमएससी/पीएचडी डिग्री धारकों के लिए 30% कोटा आधिकारिक तौर पर बहाल कर दिया है।इस कदम का शैक्षणिक हितधारकों द्वारा राहत के रूप में स्वागत किया जा रहा है, जिन्होंने पिछले प्रतिबंधों पर चिंता जताई थी

1.एनएमसी ने गैर-नैदानिक विषयों में 30% संकाय पदों के लिए एमएससी (मेडिकल) और या पीएचडी (मेडिकल)धारकों की पात्रता बहाल की

2. केवल एनाटॉमी, फिजियोलॉजी, बायोकेमिस्ट्री, फार्माकोलॉजी,माइक्रोबायोलॉजी  विभागों पर लागू होता है

3. एमएससी/पीएचडी संकाय नियुक्तियों को रोकने वाले 2022 के नियम को उलटने का फैसला

भारत भर के चिकित्सा शिक्षकों को बड़ी राहत मिलने की उम्मीद में, राष्ट्रीय चिकित्सा आयोग (एनएमसी) ने एक सार्वजनिक नोटिस जारी किया है, जिसमें मेडिकल कॉलेजों में गैर-नैदानिक विषयों में 30% तक संकाय पदों पर एमएससी और पीएचडी डिग्री धारकों की पात्रता बहाल की गई है।

यह बहाली व्यापक विचार-विमर्श और शैक्षणिक समुदाय की बार-बार की गई अपील के बाद की गई है।

5 जुलाई, 2025 के सार्वजनिक नोटिस के अनुसार, एनएमसी ने कहा कि एमबीबीएस पाठ्यक्रम प्रदान करने वाले चिकित्सा संस्थानों में, एमएससी (मेडिकल) और/या पीएचडी (मेडिकल) योग्यता धारक चार गैर-नैदानिक विषयों - एनाटॉमी, फिजियोलॉजी, बायोकेमिस्ट्री और फार्माकोलॉजी में 30% संकाय पदों को भरने के लिए पात्र होंगे।

यह निर्णय सभी वर्तमान और भविष्य की संकाय नियुक्तियों पर लागू होगा, जिससे संकाय पात्रता मानदंडों में अत्यंत आवश्यक स्पष्टता और एकरूपता आएगी।

यह 2022 से पहले के उन मानदंडों की वापसी का प्रतीक है जिनके तहत एमएससी और पीएचडी धारकों को लंबे समय तक गैर-नैदानिक विभागों में शिक्षण कार्य में योगदान करने की अनुमति थी। 2022 में, एनएमसी की संशोधित शिक्षक पात्रता योग्यता (टीईक्यू) के तहत, एमएससी/पीएचडी उम्मीदवारों की पात्रता पर रोक लगा दी जाएगी, जिससे नौकरियों के नुकसान और शैक्षणिक बाधाओं को लेकर चिंताएँ बढ़ रही हैं।

नवीनतम घोषणा में स्पष्ट किया गया है कि 30% की सीमा विभागवार लागू की जानी चाहिए, न कि पूरे संस्थान में।

उदाहरण के लिए, यदि किसी मेडिकल कॉलेज के फार्माकोलॉजी विभाग में दस संकाय पद हैं, तो उनमें से तीन अब एमएससी या पीएचडी धारकों द्वारा भरे जा सकते हैं।

नोटिस में आगे बताया गया है कि ये नियुक्तियां चिकित्सा संस्थानों में शिक्षकों के लिए न्यूनतम योग्यता विनियम, 2022 द्वारा शासित होंगी, जिसमें आवश्यक प्रकाशन और अनुभव शामिल हैं।

नियामक संस्था ने इस बात पर जोर दिया कि केवल पात्रता ही चयन की गारंटी नहीं है - संस्थानों को योग्यता आधारित चयन प्रक्रिया का पालन करना जारी रखना चाहिए और शिक्षण मानकों का अनुपालन सुनिश्चित करना चाहिए।

एनएमसी का यह निर्णय चिकित्सा शिक्षकों और एमएससी/पीएचडी विद्वानों के संघों के लगातार दबाव के बाद आया है, जिन्होंने बताया था कि उन्हें बाहर करने से संकाय की कमी पैदा होगी और आधारभूत विज्ञानों में शिक्षण की गुणवत्ता से समझौता होगा।

 कई संस्थानों ने गैर-नैदानिक विषयों में केवल एमबीबीएस और एमडी उम्मीदवारों से पद भरने में कठिनाई व्यक्त की है।

हालांकि इस निर्णय की शिक्षण संकाय और शैक्षिक निकायों द्वारा सराहना की जा रही है, एनएमसी ने स्पष्ट किया है कि वह भविष्य में शैक्षणिक और संस्थागत आवश्यकताओं के आधार पर इस कोटा नीति की समीक्षा और संशोधन करने का अधिकार सुरक्षित रखता है।

नोटिस में सभी मेडिकल कॉलेजों और संबंधित प्राधिकारियों से तत्काल प्रभाव से संशोधित मानदंडों को लागू करने का आग्रह किया गया है, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि चिकित्सा शिक्षा की गुणवत्ता से समझौता न हो और साथ ही गैर-नैदानिक विभागों में जनशक्ति की कमी को दूर किया जा सके।

डिग्री से स्किल तक: भारत के युवाओं को भविष्य के लिए तैयार करने के लिए व्यावहारिक कौशल (प्रैक्टिकल स्किल )की आवश्यकता क्यों है

आज कार्यस्थल कई कारकों के कारण तेज़ी से बदल रहे हैं। सफल होने के लिए, युवाओं को सिर्फ़ डिग्री से ज़्यादा की ज़रूरत है। उन्हें व्यावहारिक कौशल (प्रैक्टिकल स्किल ) की भी ज़रूरत है।

भारत में दुनिया की सबसे बड़ी युवा आबादी है—65% से ज़्यादा लोग 35 साल से कम उम्र के हैं। यह देश के लिए एक महत्वपूर्ण अवसर प्रस्तुत करता है, लेकिन इसे तभी हासिल किया जा सकता है जब युवाओं को सही अवसर दिए जाएँ।

हर साल लाखों युवा भारतीय नौकरी की तलाश में रहते हैं, लेकिन उनमें से कई को सही नौकरी नहीं मिल पाती।इसका कारण प्रेरणा की कमी नहीं है, बल्कि युवा लोग स्कूल में जो सीखते हैं और नौकरियों की जो आवश्यकता होती है, उसके बीच विसंगति है।

आज कार्यस्थल तकनीक, जलवायु संबंधी चिंताओं और डिजिटल उपकरणों जैसी चीज़ों के कारण तेज़ी से बदल रहे हैं। सफल होने के लिए, युवाओं को सिर्फ़ डिग्री से ज़्यादा की ज़रूरत है—उन्हें आज के रोज़गार बाज़ार के अनुरूप व्यावहारिक कौशल की भी ज़रूरत है। लक्ष्य सिर्फ़ रोज़गार पैदा करना नहीं है, बल्कि यह सुनिश्चित करना है कि युवा आत्मविश्वास के साथ इन कामों को करने के लिए तैयार हों।

हर साल स्नातकों की संख्या में वृद्धि के बावजूद, नियोक्ताओं को अभी भी ऐसे उम्मीदवार मिलना मुश्किल लगता है जो पहले दिन से ही योगदान देने में सक्षम हों।

यह बेमेल कार्यस्थल पर प्रकट होता है - जहां आलोचनात्मक सोच, टीमवर्क या प्रभावी संचार से जुड़े कार्य बाधा बन जाते हैं।

एक हालिया रिपोर्ट में यह बात सामने आई है कि 47% से अधिक भारतीय कामगारों को रोजगार के योग्य नहीं माना जाता है, जिसका मुख्य कारण समस्या-समाधान और कार्यस्थल पर संचार जैसे व्यावहारिक कौशलों में अंतराल है।

यह हमें याद दिलाता है कि रोजगार योग्यता केवल किताबी ज्ञान से कहीं अधिक है - यह उस ज्ञान को व्यवहार में लाने की क्षमता के बारे में है।

यह असमानता उस अर्थव्यवस्था में विशेष रूप से चिंताजनक है जो तेज़ी से डिजिटल और औद्योगिक होती जा रही है। विनिर्माण, स्वास्थ्य सेवा, निर्माण या सेवा जैसे क्षेत्रों में, काम का प्रकार बदल रहा है।

आधुनिक भूमिकाओं के लिए डिजिटल कौशल, लचीलापन और व्यावहारिक अनुभव की आवश्यकता होती है - ऐसे गुण जो पारंपरिक शिक्षा में अक्सर विकसित नहीं होते।

भविष्य के लिए तैयार कार्यबल का निर्माण

इस तात्कालिकता को समझते हुए, राष्ट्रीय पहलों ने कौशल विकास को देश के विकास एजेंडे के केंद्र में रखना शुरू कर दिया है

कौशल भारत मिशन के अंतर्गत 2015 में इसकी शुरूआत से अब तक 1.4 करोड़ से अधिक युवाओं को प्रशिक्षित किया जा चुका है।

इसके अगले चरण - पीएमकेवीवाई 4.0 - के तहत वैश्विक रुझानों के साथ कदमताल करने के लिए प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में 21वीं सदी के कौशल जैसे एआई, हरित ऊर्जा और डेटा एनालिटिक्स को एकीकृत करने के प्रयास किए जा रहे हैं।

इसके साथ ही, प्रशिक्षुता, इंटर्नशिप और व्यावहारिक अनुभव पर भी ध्यान बढ़ रहा है - न कि केवल कक्षा निर्देश पर।

समावेशी विकास के लिए समावेशी कौशल

फिर भी, इन पहलों को वास्तव में प्रभावी बनाने के लिए, उन्हें समावेशी और मुख्यधारा में शामिल करने की आवश्यकता है।

ग्रामीण क्षेत्रों के युवाओं, महिलाओं और आर्थिक रूप से वंचित पृष्ठभूमि के लोगों को अभी भी गुणवत्तापूर्ण कौशल प्रशिक्षण प्राप्त करने में चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है।

उदाहरण के लिए, फाइनेंशियल एक्सप्रेस के अनुसार, ग्रामीण भारत में लगभग 80% युवाओं ने अभी तक कोई व्यावसायिक या कौशल प्रशिक्षण नहीं लिया है, जिससे इन क्षेत्रों में पहुंच और आउटरीच में सुधार की तत्काल आवश्यकता पर प्रकाश पड़ता है।

डिजिटल अंतर जटिलताओं को और बढ़ा देता है। हालाँकि ऑनलाइन प्लेटफ़ॉर्म ने सीखने के लचीलेपन को बढ़ाया है, फिर भी कई युवाओं के पास स्थिर इंटरनेट कनेक्शन या उपकरणों तक पहुँच नहीं है, खासकर कम आय वाले या ग्रामीण इलाकों में।

भारत में सभी के लिए कौशल विकास के समान अवसर स्थापित करने के लिए इस तकनीकी विभाजन को समाप्त करना अत्यंत महत्वपूर्ण है।

नौकरी चाहने वालों से लेकर मूल्य सृजनकर्ताओं तक

इसके अलावा मानसिकता में एक शांत, किन्तु शक्तिशाली बदलाव भी उभर रहा है - युवा भारतीय केवल नौकरियों की तलाश में नहीं हैं; बल्कि कई लोग नौकरियां पैदा करना चाहते हैं।

हालाँकि रोज़गार सृजन हमेशा से हमारे युवाओं की रुचि का विषय रहा है, उद्यमिता, गिग वर्क और फ्रीलांसिंग को अब वैध करियर के रूप में पेश किया जा रहा है। वित्तीय साक्षरता, संचार और डिजिटल उद्यमिता में कौशल निर्माण हमारे युवाओं को सूक्ष्म-उद्यम और फ्रीलांस करियर बनाने में सक्षम बना रहा है।

नौकरी की तलाश से मूल्य सृजन की ओर यह बदलाव, कौशल विकास के प्रति हमारे दृष्टिकोण में एक मौलिक परिवर्तन को दर्शाता है - न केवल रोजगार की तैयारी के रूप में, बल्कि सशक्तिकरण के रूप में भी।

भारत में कौशल अंतर को पाटना रातोंरात संभव नहीं है - यह एक राष्ट्रीय अनिवार्यता है और इसे एक आदर्श बनना होगा, लेकिन यह केवल एकता के माध्यम से ही संभव है, जब सरकारी नीति, उद्योग और शिक्षा दोनों के बीच सहयोग और सहभागिता, तथा प्रौद्योगिकी तक पहुंच में सुधार को एक साथ सराहा जाए।

भारत के युवाओं को सिर्फ अवसरों की ही आवश्यकता नहीं है; उन्हें उन अवसरों का लाभ उठाने के लिए आवश्यक उपकरण, मार्गदर्शन और आत्मविश्वास की भी आवश्यकता है।

और अगर ऐसा होता है, तो भारत न केवल श्रमिकों की अपनी मांग को पूरा करेगा - बल्कि यह एक वैश्विक नेता बन जाएगा, जो दुनिया में सबसे अनुकूलनीय, कुशल और दूरदर्शी कार्यबलों में से एक होगा।

क्योंकि अंततः, यह केवल कुशल श्रमिकों को तैयार करने के बारे में नहीं है - यह सक्षम नागरिकों को आकार देने के बारे में है।

(श्री नीरज चौहान नेक्स्ट आईएएस में मानव संसाधन प्रमुख हैं। व्यक्त विचार व्यक्तिगत हैं।)